高考结束!这位考生最想做的事竟然是带孩子!
高考结束!这位考生最想做的事竟然是带孩子!
高考结束!这位考生最想做的事竟然是带孩子!编者按:从水韵江苏到天山南北,1997年(nián)起,江苏相继对口支援新疆(xīnjiāng)(xīnjiāng)伊犁、克州,是全国唯一设有(shèyǒu)2个前方指挥部的省份。数十年间,从产业帮扶到民生相助,从文化共融到民心相通,苏新携手,山海(shānhǎi)情深。近日,央广网江苏频道、新疆频道联合推出(liánhétuīchū)《山海协作谱“新”篇》专栏,多路记者前往伊犁、克州两地采访,记录发展新貌,感受“山”与“海”的“双向奔赴”。
央广网阿图什6月11日消息(xiāoxī) 2021年(nián)新疆克州二中本科上线(shàngxiàn)率仅46.9%,2022年本科上线率达57%,2023年克州二中本科上线率72.5%,2024年本科上线率89.08%,2024年中考克州总平均分上升近30分……这些喜人的变化背后(bèihòu),是2010年新一轮对口支援689名江苏援疆克州教师(jiàoshī)跨越(kuàyuè)15载光阴,在三尺讲台默默耕耘的成果。从东海之滨到祖国(zǔguó)西极,虽相隔万里,但两地却被这条紧密的教育援疆纽带紧紧相连,共同书写了东西部协作助力边疆教育高质量发展的动人篇章(piānzhāng)。
由江苏援建的克州二中 (央广网记者丁安 摄(shè))
师资培育(péiyù):“苏老师”铸就带不走的教师队伍
自教育援疆工作(gōngzuò)开展以来,江苏各地陆续选派优秀教师(yōuxiùjiàoshī)(jiàoshī)奔赴克州。是什么让他们义无反顾踏上这趟“教育西行”之旅?江苏省援疆教师中年龄最大、支教时间最长的成员,现任克州教育局(jiàoyùjú)教师培训中心副(fù)主任的严西平(xīpíng)给出了答案:“我愿意把教学生涯的终点定在克州。江苏有很多像我这样经验丰富的教师,但相比之下,克州更需要我们。来克州,我义不容辞。”
2018年,刚(gāng)结束在江苏省张家港市乡村学校6年支教(zhījiào)工作的严西平,立即响应援疆号召,成为全国援疆援藏万人支教教师计划首批成员,在克州开启了新一轮教育(jiàoyù)征程。
“苏老师工作站” (央广网记者丁安(dīngān) 摄)
初到(chūdào)克州,与江南水乡截然不同的自然环境并未让他却步,但在深耕多年的教育(jiàoyù)领域遭遇(zāoyù)了“水土不服”。严西平很快意识到,要解决克州教育基础薄弱(jīchǔbóruò)的问题,单靠“输入式”教学远远不够,必须紧紧抓住教师队伍建设这个核心,将“输血”转化为(wèi)“造血”,为当地打造一支“带不走”的高水平教师人才队伍。
有了思路,严西平迅速启动师带徒“青蓝工程”,以传帮带模式(móshì)助力本地教师(jiàoshī)成长。在(zài)他的悉心指导下,教师队伍专业能力显著提升。克州多名教师在严西平指导下获得全国(quánguó)评优课特等奖、一等奖;2名克州(míngkèzhōu)教师成长为“帕米尔名师”,7名克州教师成长为克州“三级梯队”骨干教师。
以传帮带模式助力(zhùlì)本地教师成长 (央广网发 克州融媒体中心(zhōngxīn)供图)
近年来,在江苏省对口(duìkǒu)支援新疆克州前方指挥部推动下,“苏老师工作站”“克州严西平(援疆)名师工作室”等多个教育(jiàoyù)平台(píngtái)相继成立。依托这些(zhèxiē)平台开展了丰富多元(duōyuán)的教育帮扶活动,共计举办5期校(园)长研训班,培训管理骨干600余人次(réncì);开展100余场专题研讨,举办3届教学展示周活动,300余名教师开设示范课600余节;举办3届“江苏名师送学克州”活动,开展各级讲座1000余场、培训教师超1万人次。此外,通过实施“苏克同行筑梦(zhùmèng)领航(lǐngháng)”培训计划,300名援疆(míngyuánjiāng)骨干任兼职教研、师训员,参与教育工作超1000人次、开设讲座300余场。
截至(jiézhì)目前,600余对苏克教师(jiàoshī)师徒结对,150余名本地教师被培养成自治区天山英才、自治州(zìzhìzhōu)帕米尔英才(名师)、自治州三级梯队骨干教师,50余名教师成为自治州名师(能手)工作室主持人,在援疆教师的指导下,100余个自治区教研(jiàoyán)课题、300余个自治州教研课题结题、200余篇论文在省级以上刊物发表或获奖,为克州教育事业注入(zhùrù)了强大动力(dònglì)。
硬件升级:科技构建触手可及的教育平台(píngtái)
在倾力协助克州加强教师人才队伍建设同时,江苏教育(jiàoyù)援疆(yuánjiāng)亦注重“硬件”设施(shèshī)提质升级(shēngjí)。2020年以来,每年投入资金参与克州10余所大中小学建设,改扩建校舍50余所、新增专用设施(教室)100余所,大幅改善办学条件(bànxuétiáojiàn)。同时,依托“江苏情苏克空中教育课堂”等科技手段,将江苏援疆教师优质课同步传输至偏远乡村校园,实现(shíxiàn)城乡学生同步在线学习。
援疆教师正在(zhèngzài)授课 (央广网发 克州融媒体中心供图)
“同学们,大家仔细观察这幅图,看看图中的(de)小朋友们都在做什么,他们的表情是怎样的?”在克州实验小学(xiǎoxué)的一堂看图写话课上(kèshàng),江苏援疆教师张静(zhāngjìng)正与学生们互动。而(ér)此时此刻,百公里外的阿图什市吐古买提乡中心小学、依达良村小学、玛依丹小学的学生,也正通过“江苏情苏克空中教育课堂”同步参与着这堂课,这些(zhèxiē)硬件(yìngjiàn)设施的升级与科技赋能的举措,让克州学子切实感受到教育资源的“触手可及”。
吐古买提乡依达良村小学学生(xuéshēng)阿依美热木·吐尔地兴奋地说:“以前觉得作文好难,跟着这位江苏老师上课,感觉写作文也(yě)没那么(nàme)‘可怕’了。而且还能和实验小学的同学们一起上课,真有意思!”
“智慧森林” 数字图书馆 (央广(yāngguǎng)网发(wǎngfā) 克州融媒体中心供图)
去年9月,由江苏省对口支援新疆克州(kèzhōu)前方(qiánfāng)指挥部精心打造的克州实验小学“智慧(zhìhuì)森林(sēnlín)” 数字图书馆(túshūguǎn)正式揭牌启用。这座别具一格的图书馆内分为有声阅读区、数字互动阅读区、迷你录音棚、耳机森林听读区等7个区域,藏书3万余册,线上小程序还收录了4.5万多本有声书籍,完全免费向克州实验小学的师生开放。
耳机森林听读区里,四年级学生希尔扎提·艾山江正戴(dài)着耳机,全神贯注地聆听着一本历史故事书。体验(tǐyàn)完后,她说:“戴上耳机,就像(xiàng)走进(zǒujìn)了一个只属于自己的阅读小世界,能静下心来好好听故事,学到好多新知识。”
“智慧森林” 数字图书馆 (央广网发 克州融(kèzhōuróng)媒体(méitǐ)中心供图)
文化浸润:文化浇灌民族团结的校园之花(zhīhuā)
教育(jiàoyù)援疆与文化润疆相辅相成,文化润疆贯穿教育援疆全程。江苏不仅提升教学质量,更以教育为载体,推动文化浸润边疆(biānjiāng)校园(xiàoyuán),铸牢中华民族共同体意识。
在文化润疆的(de)(de)实践中,江苏援疆教师各展所能,为(wèi)边疆校园带来了丰富多彩的文化体验。阿图什昆山育才学校作为苏州昆曲博物馆的基地学校,特别开设(kāishè)了昆曲表演社社团。在昆山援疆教师的悉心指导下,孩子们从一招一式、一颦一笑学起(qǐ),逐渐领略到昆曲这一传统艺术的独特魅力。
学习昆曲(kūnqǔ)的学生们 (央广网发 克州融媒体中心供图)
“以前我(wǒ)只在电视上看到过昆曲表演,觉得特别美(měi)。现在自己能学习昆曲,穿上漂亮的戏服,感觉像穿越到了古代,而且(érqiě)我还从中感受到了中华文化的博大精深。”阿图什昆山育才(yùcái)学校学生帕丽扎提·吐尔洪开心地说。
2023年7月在学校组织师生参加“民族团结天使手拉手”夏令营(xiàlìngyíng)活动中,和(hé)昆山小朋友一起表演昆曲让帕丽扎提·吐尔洪颇为自豪。
在克州实验中学,泰州援疆教师团队打造的“中华文化大讲堂”已(yǐ)举办10余期,累计(lěijì)吸引4000余人次(yúréncì)参与。同时,学校的戏曲(xìqǔ)社团、足球社团、经典诵读社团等特色组织蓬勃发展,社团课程覆盖率达100%。
老师(lǎoshī)正在授课 (央广网记者丁安 摄)
学生阿布都萨拉木·艾(ài)尼瓦尔兴奋地说:“我参加了学校的足球(zúqiú)社团,不仅锻炼了身体,还学会了团队协作(xiézuò)。而且通过‘中华文化大讲堂’,我了解到(dào)了很多以前不知道的中华优秀传统文化知识,感觉收获特别大。”
15载春秋更替,689名江苏援疆教师用坚守与热爱,在帕米尔高原上书写了(le)教育(jiàoyù)援疆的壮丽(zhuànglì)篇章。他们以师带徒的“青蓝工程”筑牢师资根基,用智慧校园的“云端课堂”打破地域壁垒,更借昆曲雅韵、文化讲堂让中华民族共同体意识深植边疆学子心间。从东(cóngdōng)海之滨到(dào)祖国西极,这不仅是知识的传递,更是心与心的相连(xiānglián)、情与情的交融。江苏教育援疆以“功成(gōngchéng)不必在我,功成必定有我”的担当,为边疆教育高质量发展注入源源不断的动力。
策划(cèhuà):栾永胜 胡苗苗
记者:丁安 郭璁悦 姜茸 庄滨滨 顾炀威 王姝(shū)姝
鸣谢:江苏对口支援新疆(xīnjiāng)克州前方指挥部
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编者按:从水韵江苏到天山南北,1997年(nián)起,江苏相继对口支援新疆(xīnjiāng)(xīnjiāng)伊犁、克州,是全国唯一设有(shèyǒu)2个前方指挥部的省份。数十年间,从产业帮扶到民生相助,从文化共融到民心相通,苏新携手,山海(shānhǎi)情深。近日,央广网江苏频道、新疆频道联合推出(liánhétuīchū)《山海协作谱“新”篇》专栏,多路记者前往伊犁、克州两地采访,记录发展新貌,感受“山”与“海”的“双向奔赴”。
央广网阿图什6月11日消息(xiāoxī) 2021年(nián)新疆克州二中本科上线(shàngxiàn)率仅46.9%,2022年本科上线率达57%,2023年克州二中本科上线率72.5%,2024年本科上线率89.08%,2024年中考克州总平均分上升近30分……这些喜人的变化背后(bèihòu),是2010年新一轮对口支援689名江苏援疆克州教师(jiàoshī)跨越(kuàyuè)15载光阴,在三尺讲台默默耕耘的成果。从东海之滨到祖国(zǔguó)西极,虽相隔万里,但两地却被这条紧密的教育援疆纽带紧紧相连,共同书写了东西部协作助力边疆教育高质量发展的动人篇章(piānzhāng)。
由江苏援建的克州二中 (央广网记者丁安 摄(shè))
师资培育(péiyù):“苏老师”铸就带不走的教师队伍
自教育援疆工作(gōngzuò)开展以来,江苏各地陆续选派优秀教师(yōuxiùjiàoshī)(jiàoshī)奔赴克州。是什么让他们义无反顾踏上这趟“教育西行”之旅?江苏省援疆教师中年龄最大、支教时间最长的成员,现任克州教育局(jiàoyùjú)教师培训中心副(fù)主任的严西平(xīpíng)给出了答案:“我愿意把教学生涯的终点定在克州。江苏有很多像我这样经验丰富的教师,但相比之下,克州更需要我们。来克州,我义不容辞。”
2018年,刚(gāng)结束在江苏省张家港市乡村学校6年支教(zhījiào)工作的严西平,立即响应援疆号召,成为全国援疆援藏万人支教教师计划首批成员,在克州开启了新一轮教育(jiàoyù)征程。
“苏老师工作站” (央广网记者丁安(dīngān) 摄)
初到(chūdào)克州,与江南水乡截然不同的自然环境并未让他却步,但在深耕多年的教育(jiàoyù)领域遭遇(zāoyù)了“水土不服”。严西平很快意识到,要解决克州教育基础薄弱(jīchǔbóruò)的问题,单靠“输入式”教学远远不够,必须紧紧抓住教师队伍建设这个核心,将“输血”转化为(wèi)“造血”,为当地打造一支“带不走”的高水平教师人才队伍。
有了思路,严西平迅速启动师带徒“青蓝工程”,以传帮带模式(móshì)助力本地教师(jiàoshī)成长。在(zài)他的悉心指导下,教师队伍专业能力显著提升。克州多名教师在严西平指导下获得全国(quánguó)评优课特等奖、一等奖;2名克州(míngkèzhōu)教师成长为“帕米尔名师”,7名克州教师成长为克州“三级梯队”骨干教师。
以传帮带模式助力(zhùlì)本地教师成长 (央广网发 克州融媒体中心(zhōngxīn)供图)
近年来,在江苏省对口(duìkǒu)支援新疆克州前方指挥部推动下,“苏老师工作站”“克州严西平(援疆)名师工作室”等多个教育(jiàoyù)平台(píngtái)相继成立。依托这些(zhèxiē)平台开展了丰富多元(duōyuán)的教育帮扶活动,共计举办5期校(园)长研训班,培训管理骨干600余人次(réncì);开展100余场专题研讨,举办3届教学展示周活动,300余名教师开设示范课600余节;举办3届“江苏名师送学克州”活动,开展各级讲座1000余场、培训教师超1万人次。此外,通过实施“苏克同行筑梦(zhùmèng)领航(lǐngháng)”培训计划,300名援疆(míngyuánjiāng)骨干任兼职教研、师训员,参与教育工作超1000人次、开设讲座300余场。
截至(jiézhì)目前,600余对苏克教师(jiàoshī)师徒结对,150余名本地教师被培养成自治区天山英才、自治州(zìzhìzhōu)帕米尔英才(名师)、自治州三级梯队骨干教师,50余名教师成为自治州名师(能手)工作室主持人,在援疆教师的指导下,100余个自治区教研(jiàoyán)课题、300余个自治州教研课题结题、200余篇论文在省级以上刊物发表或获奖,为克州教育事业注入(zhùrù)了强大动力(dònglì)。
硬件升级:科技构建触手可及的教育平台(píngtái)
在倾力协助克州加强教师人才队伍建设同时,江苏教育(jiàoyù)援疆(yuánjiāng)亦注重“硬件”设施(shèshī)提质升级(shēngjí)。2020年以来,每年投入资金参与克州10余所大中小学建设,改扩建校舍50余所、新增专用设施(教室)100余所,大幅改善办学条件(bànxuétiáojiàn)。同时,依托“江苏情苏克空中教育课堂”等科技手段,将江苏援疆教师优质课同步传输至偏远乡村校园,实现(shíxiàn)城乡学生同步在线学习。
援疆教师正在(zhèngzài)授课 (央广网发 克州融媒体中心供图)
“同学们,大家仔细观察这幅图,看看图中的(de)小朋友们都在做什么,他们的表情是怎样的?”在克州实验小学(xiǎoxué)的一堂看图写话课上(kèshàng),江苏援疆教师张静(zhāngjìng)正与学生们互动。而(ér)此时此刻,百公里外的阿图什市吐古买提乡中心小学、依达良村小学、玛依丹小学的学生,也正通过“江苏情苏克空中教育课堂”同步参与着这堂课,这些(zhèxiē)硬件(yìngjiàn)设施的升级与科技赋能的举措,让克州学子切实感受到教育资源的“触手可及”。
吐古买提乡依达良村小学学生(xuéshēng)阿依美热木·吐尔地兴奋地说:“以前觉得作文好难,跟着这位江苏老师上课,感觉写作文也(yě)没那么(nàme)‘可怕’了。而且还能和实验小学的同学们一起上课,真有意思!”
“智慧森林” 数字图书馆 (央广(yāngguǎng)网发(wǎngfā) 克州融媒体中心供图)
去年9月,由江苏省对口支援新疆克州(kèzhōu)前方(qiánfāng)指挥部精心打造的克州实验小学“智慧(zhìhuì)森林(sēnlín)” 数字图书馆(túshūguǎn)正式揭牌启用。这座别具一格的图书馆内分为有声阅读区、数字互动阅读区、迷你录音棚、耳机森林听读区等7个区域,藏书3万余册,线上小程序还收录了4.5万多本有声书籍,完全免费向克州实验小学的师生开放。
耳机森林听读区里,四年级学生希尔扎提·艾山江正戴(dài)着耳机,全神贯注地聆听着一本历史故事书。体验(tǐyàn)完后,她说:“戴上耳机,就像(xiàng)走进(zǒujìn)了一个只属于自己的阅读小世界,能静下心来好好听故事,学到好多新知识。”
“智慧森林” 数字图书馆 (央广网发 克州融(kèzhōuróng)媒体(méitǐ)中心供图)
文化浸润:文化浇灌民族团结的校园之花(zhīhuā)
教育(jiàoyù)援疆与文化润疆相辅相成,文化润疆贯穿教育援疆全程。江苏不仅提升教学质量,更以教育为载体,推动文化浸润边疆(biānjiāng)校园(xiàoyuán),铸牢中华民族共同体意识。
在文化润疆的(de)(de)实践中,江苏援疆教师各展所能,为(wèi)边疆校园带来了丰富多彩的文化体验。阿图什昆山育才学校作为苏州昆曲博物馆的基地学校,特别开设(kāishè)了昆曲表演社社团。在昆山援疆教师的悉心指导下,孩子们从一招一式、一颦一笑学起(qǐ),逐渐领略到昆曲这一传统艺术的独特魅力。
学习昆曲(kūnqǔ)的学生们 (央广网发 克州融媒体中心供图)
“以前我(wǒ)只在电视上看到过昆曲表演,觉得特别美(měi)。现在自己能学习昆曲,穿上漂亮的戏服,感觉像穿越到了古代,而且(érqiě)我还从中感受到了中华文化的博大精深。”阿图什昆山育才(yùcái)学校学生帕丽扎提·吐尔洪开心地说。
2023年7月在学校组织师生参加“民族团结天使手拉手”夏令营(xiàlìngyíng)活动中,和(hé)昆山小朋友一起表演昆曲让帕丽扎提·吐尔洪颇为自豪。
在克州实验中学,泰州援疆教师团队打造的“中华文化大讲堂”已(yǐ)举办10余期,累计(lěijì)吸引4000余人次(yúréncì)参与。同时,学校的戏曲(xìqǔ)社团、足球社团、经典诵读社团等特色组织蓬勃发展,社团课程覆盖率达100%。
老师(lǎoshī)正在授课 (央广网记者丁安 摄)
学生阿布都萨拉木·艾(ài)尼瓦尔兴奋地说:“我参加了学校的足球(zúqiú)社团,不仅锻炼了身体,还学会了团队协作(xiézuò)。而且通过‘中华文化大讲堂’,我了解到(dào)了很多以前不知道的中华优秀传统文化知识,感觉收获特别大。”
15载春秋更替,689名江苏援疆教师用坚守与热爱,在帕米尔高原上书写了(le)教育(jiàoyù)援疆的壮丽(zhuànglì)篇章。他们以师带徒的“青蓝工程”筑牢师资根基,用智慧校园的“云端课堂”打破地域壁垒,更借昆曲雅韵、文化讲堂让中华民族共同体意识深植边疆学子心间。从东(cóngdōng)海之滨到(dào)祖国西极,这不仅是知识的传递,更是心与心的相连(xiānglián)、情与情的交融。江苏教育援疆以“功成(gōngchéng)不必在我,功成必定有我”的担当,为边疆教育高质量发展注入源源不断的动力。
策划(cèhuà):栾永胜 胡苗苗
记者:丁安 郭璁悦 姜茸 庄滨滨 顾炀威 王姝(shū)姝
鸣谢:江苏对口支援新疆(xīnjiāng)克州前方指挥部
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